Культура как институт воспитания. Её функции. Влияние средств массовой коммуникации на социализацию человека.

Информация о документе:

Дата добавления: 19/01/2015 в 12:30
Количество просмотров: 9
Добавил(а): Олег Голосков
Название файла: kultura_kak_institut_vospitaniya_ee_funkcii_vliyan.docx
Размер файла: 14 кб
Рейтинг: 0, всего 0 оценок

Культура как институт воспитания. Её функции. Влияние средств массовой коммуникации на социализацию человека.

Культура как институт воспитания. Её функции. Влияние средств массовой коммуникации на социализацию человека.

Культура - специфическая, генетически не наследуемая совокупность средств, способов, форм, образцов, ориентиров взаимодействия людей со средой существования, которые они вырабатывают для поддержания определенных структур деятельности и общения.

Культура включает в себя все достижения человечества, в том числе материальные и духовные.

Основные функции культуры:

  • Образовательно-воспитательная (именно культура делает человека человеком, индивид становится личностью, членом общества по мере социализации, т.е. усвоения знаний, языка, символов, ценностей, норм, обычаев и традиций своего народа, своей социальной группы и всего человечества.)

  • Регулирующая (культура через систему предписаний и запретов определяет те рамки, в которых может и должен действовать человек)



СМИ - одно из ведущих условий формирования я - концепции и ценностных ориентаций, одновременно это и просвещение, и косвенное формирование типа поведения, и эмоциональная разрядка, и стимулирование определенного стиля обучения, и единение.

Телевидение – этот канал формирования личности труднее всего поддается коррекции.

Влияние телевидения на поведение.

Исследование телевизионных показов просоциальных образов показывает, что СМИ способны научить позитивному поведению. С. Хералд сравнила 108 просоциальных программ, уровень позитивности поведения возрастает, по крайней мере временно на 24%

Л. Фридрих и А. Стейн: после 4х недель просоциальных программ дети становились, более склонны к сотрудничеству и готовые помочь. Однако в телепрограммах акты насилия в 4 раза больше чем позитивных и во всех других отношениях телевидение моделирует нереальный мир.

Наблюдения насилия по телевидению:

  1. Создает почву для усиления агрессивного поведения.

  2. Снижает восприимчивость зрителей к агрессии.



Влияние телевидения на когнитивные процессы:

  • Большое количество просмотренных телепередач ведет к тому, что читают хуже и меньше

  • Телевидение влияет на развитие математических способностей

  • Чрезмерный просмотр телепередач подавляет воображение ребенка.

  • Телевидение обогащает память, чувства ребенка, развивает эрудицию.