Историко-педагогическая хронология: даты, события, факты теории и практики образования и воспитания Воспитание, школа и педагогическая...

Информация о документе:

Дата добавления: 02/04/2015 в 01:23
Количество просмотров: 128
Добавил(а): Юляшка Трубенкова
Название файла: istoriko-pedagogicheskaya_hronologiya_daty_sobytiy.doc
Размер файла: 335 кб
Рейтинг: 0, всего 0 оценок

Историко-педагогическая хронология: даты, события, факты теории и практики образования и воспитания Воспитание, школа и педагогическая...

Историко-педагогическая хронология:

даты, события, факты

теории и практики образования и воспитания


Воспитание в первобытном обществе. Воспитательно-образовательная практика и педагогическая мысль в древних цивилизациях и античном мире.

45-43 тыс. до н.э.

становление человека разумного – homo sapiens

VIII-VI тыс. до н.э.

зарождение древнейшего типа письма – пиктографического

V тыс. до н.э.

появление воспитания и образования как особых форм человеческой деятельности в условиях древнейших цивилизаций Ближнего и Дальнего Востока

III тыс. до н.э.

начало письменного периода истории; появление клинописи и иероглифов как главных способов передачи информации

551-479 до н.э.

Конфуций, китайский философ, который создал оригинальное философско-педа­гогическое учение о нравственном самосовершенствовании человека (конфуцианство) и основал (523 до н.э.) одну из первых в мире частных школ – школу "по во­спитанию человеческих характеров"

VI-IV вв. до н.э.

появление античных классических воспитательных систем – афинской и спартанской

кон.VI - нач. V вв. до н.э.

Гераклит, греческий философ, выдвинувший идею о ведущей роли самовоспитания и мышления в становлении личности

470-399 до н.э.

Сократ, знаменитый греческий философ, рассматривавший воспитание как "второе рождение", преимущественно через самопознание и эвристический метод обучения

ок. 460-370 до н.э.

Демокрит, греческий мыслитель-энциклопедист, один из первых представителей материального взгляда на мир и человека, обосновавший идеи природосообразного воспитания ребёнка, важности роли труда в гармоническом развитии личности

436-338 до н.э.

Исократ, афинский оратор, руководитель школы, ставивший воспитание выше государственных законов

427-347 до н.э.

Платон, греческий философ, ученик Сократа, основоположник идеалистической теории бытия, основатель школы муз – Академии

387 до н.э.

создание философом Платоном Академии, одного из греческих гимнасиев, просу­ществовавшей до I в. до н.э.; возобновилась в Афинской школе среднего платонизма (сер. III вв. н.э.) и неоплатонизма (IV – сер. VI вв. н.э.)

384-322 до н.э.

Аристотель, греческий философ, ученик Платона, воспитатель Александра Македонского, основатель Ликея и школы перипатетики, автор идеи о воспитании души человека (растительной, животной, разумной)

335 до н.э.

создание философом Аристотелем Ликея, одного из греческих гимнасиев, просуществовавшего ок. 8 веков

106-43 до н.э.

Марк Туллий Цицерон, римский оратор, политический деятель, философ и педагог; его педагогические идеи нашли отражение в сочинениях: "Об ораторе", "Об обязанностях", "О природе добра и зла" и др.

ок. 35-96 н.э.

Марк Фабий Квинтилиан, римский философ, учитель риторики, автор сочинений: "Наставление оратору", "О воспитании оратора"

ок. 58-117 н.э.

Тáцит, римский историк, в трудах которого приводится описание воспитательной практики у многих народов

I в. н.э.

возникновение христианских общин и особой христианской системы общинного воспитания детей на идеях равенства и гуманизма

313 н.э.

Миланский эдикт византийского императора Константина I Великого (ок. 285-337), официально признавший христианство равноправной религией и давший возможность христианам-учителям свободно преподавать в тривиальных и грамматических школах

354-430 н.э.

св. Аврелий Августин (Блаженный), христианский мыслитель эпохи Древнего Рима, один из "отцов церкви", видевший цель воспитания в слиянии с Богом, а основу знания – в сочетании ощущений, мыслей и благочестивых стремлений; создатель программы церковного обучения


Воспитание, школа и педагогическая мысль в Средние века

и эпохуВозрождения(до концаXVI в.).

IV-V в. н.э.

распространение по Европе традиций воинско-общинного воспитания германских племён как следствие их переселения; оказало сильное влияние на системы рыцарского и монастырского воспитания

ок. 330 - ок. 390

Григорий Назианзúн (Григорий Богослов), византийский церковный деятель и мыслитель, представитель патристики; переносил в теологию методы платоновской диалектики

ок. 330 - 379

Василий Кесарийский (Василий Великий), византийский церковный деятель, теолог, философ-платоник, представитель патристики; свои принципы изложил в "Шестодневе"

ок. 335 - ок. 394

Григорий Нисский, византийский церковный деятель, теолог и философ-платоник, представитель патристики; в антропологии исходил из органического единства человечества как некоей коллективной личности

344/354 - ок. 407

св. Иоанн Златоуст, христианский мыслитель, "вселенский учитель и святитель", обосновывал значение божественных идеалов для воспитания у человека свободы воли, нравственности

362-440

Месрóп Маштóц, армянский просветитель, создатель национального алфавита и письменности, автор книги христианских поучений, инициатор открытия школ с обучением на родном языке; основоположник национальной школы и педмысли

395-1453

период существования Византийской империи, наследницы древнеримской культуры и представительницы лучших образцов просвещения и педагогической мысли, оказавшей влияние на образование и педагогические традиции Руси, стран Ближнего Востока

425

"Аудиториум" – высшая школа, созданная в Константинополе при императоре Феодосии II

480-524

А.М. Северин Боэций, позднеримский мыслитель, автор учебников по логике, ариф­метике, музыке для монастырских школ

487 - ок. 575

Ф.М. Аврелий Кассиодор, религиозный государственный деятель Остготского государства, основавший в Италии монашеское общежитие и библиотеку, которая стала центром средневековой науки; автор школьных учебников: "Наставление в божественном чтении", "Об орфографии"

сер. VI в. - 620

Авва Дорофей, византийский мыслитель, настоятель собственного монастыря близ Газы; автор аскетических "Наставлений"; рассматривал светскую образованность как путь познания божественной истины

580-662

Максим Исповедник, византийский богослов, христианский мыслитель, продолживший линию на соединение эллинистических и христианских педагогических идей, обосновал идею гармонического развития личности в единстве человека, мира и Бога

ок. 675 - до 753

Иоанн Дамаскúн (Иоанн Маннур из Дамаска), византийский богослов, выдающий­ся мыслитель, первый средневековый учёный-схоласт, подчёркивавший особое зна­чение книжного учения в воспитании; автор философско-теологического трактата "Источник знания"

735-804

Флакк Áльбин Áлкуин, англосаксонский учёный и педагог раннего Средневековья, автор трудов "Письмо об изучении наук", "Всеобщее увещевание", популярных в IX-XI вв. учебников по философии, грамматике, риторике, математике

796

основание Ф.А. Алкуином школы в монастыре св. Мартина в г. Туре (Франция; с 801 возглавил её)

нач. IX в.

"Дома мудрости" – культурные центры, созданные в Багдаде по инициативе арабского халифа аль-Мамуна (813-833)

800 - ок. 879

Абу Юсуф Якуб бен Исхак аль-Кúнди, арабский философ и учёный, основоположник арабской философии (первый представитель арабского аристотелизма), автор концепции о четырёх видах разума

ок. 810 - ок. 877

Иоанн Скот Эриугéна (Эригена) – философ ирландского происхождения при дворе французского короля, сторонник средневекового неоплатонизма; его идеи оказали влияние на прогрессивную средневековую педагогическую мысль, но были осуждены в XIII в. как еретические

810/820-897

патриарх Константинополя Фотий, наставник Кирилла и Мефодия, автор труда "Мириобиблион"

ок. 827 - 869

ок. 815 - 885

братья Кирилл (до принятия в 869 г. монашества – Константин; Константин Философ), и Мефодий; славянские просветители, создатели славянской азбуки, проповедники христианства; перевели с греческого на старославянский язык основные богослужебные книги

ок. 840 - 916

св. Климент Охридский (Словенский), первый славянский писатель, просветитель, ближайший сподвижник Кирилла и Мефодия, создал в Охриде школу для детей, а также училища для взрослых с преподаванием на славянском языке, "отец сирот и помощник вдов"

863

основание Кириллом-Константином и Мефодием славянской церкви и первой славянской школы с преподаванием на славянском языке в столице Моравского княжества Велиграде при дворе князя Ростислава; создание ими славянской азбуки – возникновение письменного славянского языка

870-950

Абу Наср ибн Мухаммед аль-Фарабú, арабский философ, учёный-энциклопедист, комментатор трудов Аристотеля, видевший главную цель воспитания в подведении человека к счастью через добродетели

905-959

Константин VII Багрянородный, византийский император (с 913), инициатор распространения в государстве школ, трудов энциклопедического характера

941-1015

Владимир I Святославич Святой (Красное Солнышко), великий князь Киевский (980-1015), зачинатель просвещения и школы на Руси

949-1022

Симеон Новый Богослов, византийский религиозный писатель, философ-мистик, развивавший тему самоуглубления и просветления личности

973-1047

Абу Рейхан Мухаммед ибн Ахмед аль-Бирунú, среднеазиатский (Хорезм) учёный-энциклопедист и мыслитель, автор многочисленных (гл. обр. естественнонаучных) сочинений, в т.ч. трактата "Тафким", представляющего интегрированные знания о мире и дающего возможность при ответе выбирать из нескольких вариантов один или дать свободный ответ на поставленный вопрос

978/986-1054

Ярослав I Владимирович Мудрый, великий князь Киевский (1015-1054), распространявший на Руси грамоту и просвещение, основоположник отечественного образования и школы

ок. 980 - 1037

Абу Али Хусейн ибн Абдаллах Ибн-Сина (Авиценна), арабский "король наук", выдающийся учёный и врач, автор "Канона врачебной науки", энциклопедического труда "Книга исцелений", сторонник совместного комплексного воспитания детей

988

официальное принятие Русью православного (византийского) христианства при ки­евском князе Владимире Святославиче, положившее начало приобщения Руси к ев­ропейской и мировой цивилизации

990

первая школа "учения книжного" на Руси, открытая в Киеве великим киевским князем Владимиром Святославовичем Святым

1016

начало разработки "Русской правды" ("Правды Ярослава") – первого свода русских законов, содержащего арифметическое учебное пособие

1018 - ок. 1078

Михаил (в миру Константин) Пселл, выдающийся государственный деятель, учёный и философ Византии, учитель дворцовой школы, сторонник энциклопедизма в образовании; представитель христианского гуманизма в воспитании, разработчик проблем логики

1029

трактат аль-Бируни "Книга вразумления зачаткам наук о звёздах" – изложение основ математики, астрономии, географии и др., несколько веков служивший учебным пособием в медресе

1030

открытие в Новгороде Ярославом Мудрым школы "учения книжного"

1030-1093

Всеволод I Ярославич, великий князь Киевский (1078-1093), образованнейший человек своей эпохи, знавший пять иностранных языков, поборник и покровитель просвещения и культуры на Руси

1036-1060

первый русский епископ Новгорода св. Лука Жидята (гг. рожд. и см. неизв.), назначенный на этот пост Ярославом Мудрым; автор "Поучения к братии", в котором из­ложил этическо-религиозные нормы Древней Руси

ок. 1036 - 1074

игумен Киево-Печерского монастыря преп. Феодосий Печерский, в поучениях и посланиях проповедовавший основы христианской морали

1037

основание Ярославом Мудрым первой на Руси библиотеки при Киевском Софийском соборе (её фонд составил ок. 140 тыс. книг)

1051-1054

первый русский митрополит св. Иларион (гг. рожд. и см. неизв.), назначенный на этот пост кн. Ярославом Мудрым; автор одного из первых самостоятельных отечественных произведений педагогического характера – "Слова о законе и благодати", в котором излагались исходные идеи православного взгляда на воспитание человека

1053-1125

Владимир II Всеволодович Мономах, великий князь Киевский (1113-1125), внук византийского императора (1042-55) Константина IX Мономаха, поборник просвещения и культуры на Руси

1054

"схизма" – официальное и окончательное "разделение" христианской церкви на западную (католическую) и восточную (православную), обусловившее соперничество латино-католической и византийско-греческой религиозно-культурных зон и систем воспитания и образования

1056-1057

"Остромирово евангелие" – древнейший датированный памятник старославянской письменности русской редакции, названный по имени заказчика, новгородского княжеского посадника Остромира; содержит недельные евангельские чтения

1056/59-1111

Абу Хамид Мухаммед аль-Газáли, известный мыслитель Востока, персидский теолог и философ, рассматривавший проблему соотношения стремления человека к благополучию с развитием у него этических и эстетических установок, особенно в семье

1073, 1076

"Изборники Святослава" – хрестоматии, учебные книги, представляющие своеобразный пропедевтический курс семи свободных искусств и христианской мудрости (названы в честь киевского князя Святослава II Ярославича, 1073-76)

1079-1142

Пьер Абеляр, французский средневековый учёный, предложивший метод сопоставления различных точек зрения в дискуссиях и комментариях

1086 (1089)

основание дочерью великого князя Киевского св. Анной (Янкой) Всеволодовной (внучкой византийского императора Константина Мономаха) (г. рожд. неизв. – 1113) при Андреевском ("Янчином") монастыре в Киеве училища для девиц – пер­вого в Европе женского училища – начало отечественного женского образования

1096

"Поучение детям" русского князя Владимира Всеволодовича Мономаха – педагогический памятник XI века, содержащий важные сведения о воспитательных идеалах Киевской Руси

ок. 1096 - 1141

Гуго Сен-Викторский, руководитель одной из парижских светских (городских) школ, автор педагогического трактата "Дидаскалион"

1101-1173

преподобная Евфросиния Полоцкая (княжна Предслава Святославна), подвижница церковного образования в Полоцке, трудилась на ниве просвещения в основанных ею Спасском и Богородицком монастырях

нач. XII в.

кафедральные и монастырские школы в Италии начинают превращаться в крупные учебные центры, постепенно становящиеся университетами (Болонья, Парма, Реджо, Салерно и др.)

1126-1198

Ибн Рушд (Аверроэс), андалусский арабский учёный и мыслитель, популяризатор наследия Аристотеля, автор труда "Система доказательств", в котором выдвигались принципы сознательности, научности, наглядности

ок. 1130 - ок. 1182

св. Кирилл Туровский, русский просветитель, епископ туровский, "второй Златоуст", теоретик воспитания – сенсуалист, обосновавший дедуктивный способ обучения; автор "Притчи о человеческой душе и теле", в которой утверждал величие человека, его духовного и телесного бытия

1135-1187

Ярослав Владимирович Осмомысл, князь Галицкий (1153-1187), образованнейший человек своего века, владевший восемью языками, поборник и покровитель просвещения в Юго-Западной Руси

1136

сочинение диакона Кирика Новгородца (1108 – г. см. неизв.) "Учение, имже ведати человеку чис­ла всех лет", являющееся выдающимся средневековым трактатом, обладающим высокими математическими и литературными достоинствами

1158

Хартия императора "Священной Римской империи" Фридриха I Барбароссы – первый законодательный акт об учреждении университета в итальянском городе Болонье – первого официально утверждённого университета в Европе

сер. XII в.

киевский митрополит Климент Смолятич (г. рожд. неизв. – после 1164), выдвинувший философско-педагогические идеи и полагавший, что объектом познания должно быть не только "Священное писание", но и природа – творение божественной мудрости

1167

основание Оксфордского университета, первого в Англии

1185-1218

Константин Всеволодович Добрый, великий князь Владимирский (1216-1218), родоначальник и радетель просвещения во Владимирской Руси

1190-1264

Винсент из Бове, выдающийся французский мыслитель, автор педагогического сочинения "Об обучении детей благородных особ", в котором обобщил и описал систему рыцарского воспитания, идею разностороннего развития личности как мальчиков, так и девочек

1201-1274

Абу Джафар Мухаммед Насирэддин Тусú, среднеазиатский персидский государственный деятель, философ, учёный-энциклопедист, педагог, среди работ которого – "Поведение учащихся", "Книга мудрости", "Наставление обучающихся на путь учёбы"; отстаивавший идею ведущей роли знания в формировании личности; труды по математике и этике

1204

основание университета в г. Виченца в Италии

1209

основание Кембриджского университета в Англии

ок. 1214 - 1292

Роджер Бэкон, английский философ и естествоиспытатель, монах-францисканец, профессор в Оксфорде; придавал большое значение опыту – как научному эксперименту, так и мистическому "озарению"

1215

основание Парижского университета, первого во Франции (с XVII в. распространённое название Сорбонна)

1218

основание Саламанкского университета, первого в Испании

1222

основание Падуанского университета в Италии

1224

основание Неаполитанского университета в Италии

1225/26-1274

св. Фома Аквинский (Томмазо дАкуино), средневековый схоласт, сочинения которого служили источниками при изучении богословия в европейских школах повышенного типа – коллегиях и университетах

1229/33

основание университета в г. Тулуза во Франции

ок. 1235 - ок. 1315

Раймонд (Рамон) Луллия, испанский философ и теолог, поэт, францисканец и миссионер, автор трактата "Детское учение", в котором обосновывал важность трудового воспитания детей и обучения их ремеслу

1245

основание Валенсийского университета в Испании

1290

основание Лиссабонского университета, первого в Португалии

1296-1359

Григорий Паламá, византийский теолог и церковный деятель, систематизатор исихазма, развивший идеи о различии сущности бога (запредельной и недоступной) и его энергий (самовыявлений), пронизывающих мир и сообщаемых человеку; его учение в 1351 г. было признано официальной доктриной византийской церкви

1303

основание Римского университета в Италии

1312

основание университета в Дублине (Ирландия)

1314/21-1391

св. Сергий Радонежский, религиозный деятель, русский просветитель, идеолог монастырской школы на Руси

1315-1386

Ованес Воротнецú, армянский философ, педагог, церковный и общественно-поли­тический деятель, основатель Татевского университета (1345), развивал традиции средневекового аристотелизма

1321

основание Флорентийского университета в Италии

1340/45-1396

св. Стефан Пермский, миссионер-просветитель, епископ (с 1383 г.), идейный образ идеального наставника русской молодёжи; автор сочинения "Поучения"

1348

основание Пражского (Карлова) университета, первого в Чехии и славянском мире

ок. 1355 - 1452

Георгий Гемист Плúфон, византийский философ-платоник, учёный и государственный деятель, разработавший универсальную религиозную систему, противостоящую христианству и в основном совпадающую с греко-римским язычеством (его утопия "Законы" сожжена в 1460 г. как безбожная);